Kот

Мне кажется, тут происходит подмена понятий некоторая. Если ошибаюсь, поправьте. Не все люди приспособлены в достаточной степени к применению логики, анализа и "многого другого". Те, которые приспособлены, легко всё воспримут и будут обладать и широким кругозором и пресловутой "смекалкой". Но для некоторых (ИМХО) это яд ядовитейший. Их мозги пытаются "развить", а они категорически не желают развиваться. Я не ставлю таким людям это в вину - более того, я не считаю это несчастьем для них. Люди разные. Но тех, кто грубо говоря "не желает учиться" - не лучше ли оставить в покое, и не тащить за уши в "светлое будущее"? Их жизнь не менее обеспечена приятными моментами, поверьте. (Я и сам временами завидую, но тс-с! Признаваться в таком - моветон.)

Я подобные заклинания слышал с 1975-го года. Шаталов-маталов, все дела. А воз и ныне там. А Вы мне политоту не приписывайте. Есть и без Вас - кому приписывать. Есть. ;)

Я подобные заклинания слышал с 1975-го года. Шаталов-маталов, все дела. А воз и ныне там. А Вы мне политоту не приписывайте. Есть и без Вас - кому приписывать. Есть. ;)

улюлю

Только то, что спросил. Не надо искать двойное дно в моих постах. Вот. А почему, собственно говоря? Зачем держать великовозрастных деток в "подвешенном" состоянии 4-5-6 лет? Если для многих и многих специальностей достаточно пары месяцев обучения, а остальные требуют не только теории, но и практики? Не пора ли уже менять систему, а не ставить заплатки на заплатки аж XIX-го века?

Вот никогда не видел. И ссылок не надо. Лалка, простой вещи не можешь запомнить. Кот. Кот-Кот-Кот. Повторяй до полного просветления. А мутный поток твоего сознания я отдаю на распыл сторонним комментаторам - буде явятся таковые. Тратить на тебя драгоценные мысли - иди-ка ты к Цезарю. ;) А Кот ждёт крупную рыбу.

Йунош, я сказал "слегка нюхнуть". Не по вене и не тяжеляк. Впрочем, клоунов нам здесь явно не хватает. Ороро во все поля!

Браво, Oslik! Обожаю ПоверПойнтные презентации - ничего более [Отзывчивый]ьного в жизни не видел и не увижу, наверное уже никогда. Отличный пример.

Наш человек. Однозначно.

Реакцию школоло наблюдаю я в тебе, йуный подаван. Иди жахни кокаинуму и приходи снова, с живой искоркой в глазах.

Я считаю, что любой учитель в подобной дискуссии будет судить субъективно. Более того - предвзято. (В этом, кстати, я и вижу основную проблему школы, как таковой.) начну по порядку. 1. "Интересней и увлекательней". "Плазма, интерактивный класс, обеспечение по опытам". А вы у учеников спросили? Может быть им интересней как раз самим накопать глины/песка, купить в аптеке активированный уголь и самому сделать фильтр? Плазмы и прочих приставок они насмотрятся дома. Если доводить всё до абсурда - давайте вообще обучать детей лишь поиску информации в интернете. 2. "Меняется методика преподавания". Не были бы Вы столь любезны пояснить, что понимается под столь безапелляционным заявлением? Быть может, школьников теперь учат самостоятельному мышлению? Быть может, школа перестала быть машиной по вкладыванию в головы детей определённых стереотипов "знаний" и "поведения"? Быть может хотя бы, основную массу учителей составляют теперь подтянутые мужчины и дамы в расцвете лет, а не мутные тётки "за 40" с напрочь отбитым чувством прекрасного? 3. "Подача материала лучше" - я бы сказал, что "Вам виднее", но увы - не могу. Наблюдая то самое "выполнение домашнего задания" - вижу невооружённым глазом все огрехи современной школы. Я, как и многие мои одноклассники, выполнял "домашку" самостоятельно и без привлечения "взрослого контингента". (Те, кто не справлялись - были существами уж совсем туповатыми и было их 2-3 на класс.) Сегодня мой сын - нисколько не уступающий мне в разумности, смею заметить, путается временами в элементарных понятиях. Когда повторяешь ему объяснения, которые (в своё время) доносили до меня учителя, говорит "как просто-то!" и "вот бы нам так же объяснили!" Не думаю, что мне попалась "неудачная" школа. Знакомых много, школ/гимназий/колледжей по городу тоже немало - картина везде примерно одинакова. Плюс ещё разного рода "репетиторы", "дополнительные занятия" и прочая хрень. И поверьте - дело тут даже не в деньгах. Денег не жалко, вот только дела все "доперы" не делают. Интенсификация обучения, при сохранении общей порочной схемы. Не всякий ребёнок выдержит.

"Северный флот! Северный флот! Северный флот - не подведёт!" - короче, пусть корпусами закрывают. Создают ветровую тень.

Господа, а вы не задумывались над тем, что (в советской педагогике, во всяком случае) существовали люди, которых это положение не устраивало? Придумывались всяческие заморочки, призванные заинтересовать обучаемых процессом и т. п. Быть может, дело всё же не только в детях? А может быть даже - и не в детях вовсе?

А шо не так с новостями?

Желая дать возможность почтеннейшей публике отвлечься от политоты, спешу обратить внимание на любопытный феномен. В далёком 1971 году я пошёл в школу. Как только схлынула первая эйфория, отношение к этому приобрело следующий вид. 1. "Ура, я заболел - в школу не пойду!" - вплоть до использования слабостей организма и устройства лёгкой простуды на три дня, когда совсем уж надоедало. 2. "Ура, училка заболела, урока не будет!" 3. (Особый, зимний цимес.) "Ура, мороз 30 (примерно) градусов, занятия отменили!" - ага, и гулять во дворе до темноты. В не столь далёком 2009 году в школу пошёл мой мелкий. Как только схлынула первая эйфория - нувыпонели, да? :) Более того, знакомясь с художественной литературой по сабжу, отметил данный феномен в школе довоенной и дореволюционной России. За зарубеж не скажу - из прочитанного навскидку вспоминается только "Том Сойер", но там случай вообще сложный в принципе. Как думаете, Мадамы и Мусью, в чём тут собака порылась?

Слушай, левый парень, тут все уже давно поняли, что ты левый. Чемодан-вокзал-Узбекистан!

Идите вон, фотки открывашек и пивных пробок постить уже. Здесь серьёзный разговор - человек пропал.

А у меня пара сотен знакомых призывного возраста, собираются в Крым на экскурсию...

"Аллах и Мухаммед сказали, что капля вина поганит мусульманина." (Опускает палец в кувшин, достаёт и стряхивает каплю на землю.) "Остальное можно пить."

Правильно. Мы осознаём себя народом. Многонациональным народом России, Украины и Белоруссии. А "нация" - это слишком мелко для нас.

Покайся перед ней и признайся в своём чувстве. Она простит тебя и, быть может, даже спасёт от злых Медведей. Потом, в перспективе. :)

Флаги в наше смутное время - вещь ненадёжная...

"Эталонный уровень школоты", я бы даже сказал.