Во-во-во, как на больное место капнули - сразу взвился, полезло содержимое... что-то полезло, короче. :)
Репрессивная педагогика - к Вашему сведению - это система. При которой (как я, кстати, отмечал выше) между учителем и учеником изначально выстраиваются иерархические отношения "главный/подчинённый". (Это я - раз уж Вы простых слов не понимаете.) И система эта даже не со школы, а с детского сада цветёт и пахнет, не собираясь не только куда-либо исчезать, но и сколь-нибудь трансформироваться. И добро б, если учитель имел авторитет в силу того, что он интересно и увлечённо доносит до ученика интересные знания. Хрен там! Самыми фельдфебельскими методами - окриками, унижением, оскорблениями, восстановлением одних против других, коллективной ответственностью - вот чем добиваются послушания. И насчёт якобы неспособности к воздействию - не надо врать! Это 8-11 классники уже люди закалённые (не все), да и жизнь помимо школы ведут достаточно интересную. А младшие классы? Дети там в полной власти учителей, зависят и от оценок и от их мнения/отношения к себе. Кстати - слова "быдленыши" и "ублюдки" как раз прекрасно характеризуют Ваше отношение к ученикам. Не только Ваше - любого шкраба. ;)
А я не говорю, что "не занимаются". Вы невнимательно прочитали то, что я написал. Или не поняли. И не всё может быть написано в законе. Есть ещё и человеческие взаимоотношения - которых в паре учитель-ученик я, в последнее время не наблюдаю. От слова "совсем".
Не обижай узбека-наркомана подобными вопросами. Он слишком глупыйгордый.